U宝登录

公然课《两只鸟蛋》讲授设想

发布时间: 2019-06-12   浏览次数:

  《两只鸟蛋》讲授设想 第一课时 讲授方针: 1、认识”蛋、取”等 12 个生字。 2、准确、流利、有豪情地朗读课文。喜好朗读诗歌。 3、懂得鸟类是人类的伴侣,有爱鸟的认识和感情。 讲授沉点: 识记生字,有豪情地朗读课文。 讲授难点:体味文中沉点文句。 教具预备: 多课件 讲授过程: (一)创设情境,激趣引题。 1、出示小鸟课件,激发学生乐趣。 师:孩子们,你们喜好小鸟吗?(喜好)那你们晓得这些斑斓的小鸟是从哪里来的吗? (鸟 蛋孵出来的 )出示鸟蛋课件 2、导入课题,板书课题。 师:今天,我们要进修一首诗,写的就是一个小伴侣和两只鸟蛋之间的故事 。(板书课题: 两只鸟蛋)师生书写,学生齐读课题。 师:看到课题,你想晓得什么呢?学生质疑。 师:我们一路走进课文,看看小男孩和两只鸟蛋之间发生了如何的故事。 (二)初步,识字学文 1、教师范读课文,学生听读后标出课文一共有几末节。 2.查抄识字环境。 (1)你们想读读吗?请大师借帮拼音自读课文,要求把字音读精确,句子读通畅。 (2)同窗们,读得那么认实,两只鸟蛋给大师带来了良多词语宝宝呢。 (出示带拼音的词语, 学生借帮拼音自读词语。培育学生自从识字的能力。 ) (3)小教员领读。 (4)多种方习生字,合做展现。 (5)出示生字。同窗们认字可实快,现正在只剩生字宝宝了,你还会读吗? 以“送生字宝宝回家”的,别离认读各个生字。 3.词组。 (三)走进诗歌,课文 第一末节: 师:请你去读一读第一节课文,并思虑: 1、鸟蛋是从哪里来的?又是什么样的? 2、小男孩喜好这两只鸟蛋吗?你从哪儿晓得的? 指点学生抓住言语文字去理解、朗读出它的好玩。读出男孩对它的喜爱之情,读出本人对鸟 蛋的喜好之情。 第二末节: 1、妈妈看见了说了什么? 1、师:那鸟蛋是如何正在鸟妈妈的下变成小鸟的呢?(播放短片,配以简单的旁白,让学 生感触感染生命的曼妙。小鸟出生了。我终究从蛋壳中钻出来了。好想闭开眼睛看看这个世界。 瞧,我的身上起头长毛了,妈妈每天都陪着我,喂我吃饭,我的毛也一天天变多,我的同党 也一天天变硬了。我也长成了一只标致的小鸟,像妈妈一样能够愉快唱歌的小鸟了。通过短 片,让学心理解课文中的句子 “两只鸟蛋就是两只小鸟” 。 2、指导学生展开想象“若是你是鸟妈妈,你的宝宝不见了,你会怎样想?”指点学生体味鸟 妈妈的焦心不安,并指点朗读。 第三末节: 1、让学生换位思虑“若是你是阿谁小男孩,现正在你筹算怎样做?”引出下文,课件出示。并 让学生通过自读之后进行表演,来体味第三末节的沉点词。 2、 “小心地” “赶紧” “悄悄地”你为什么如许做?一个问题贯穿整个末节,每一个沉点词, 让学生实实正正的换位思虑,理解文本。同时通过朗读、表演,体味男孩是若何归还鸟蛋的。 第四末节: 1、师:当小男孩把鸟蛋归还了,表情会如何?会想些什么? 生:表情好,欢快,必然正在感激他。 2.师:他仿佛看到了什么?听到了什么? 生:仿佛看到鸟儿长大,唱着歌儿,飞向高远的蓝天。 3、师:同窗们想一想,小男孩是实的看见鸟儿长大了吗?没有。 师:那句中的“仿佛”能够换成哪个词,使句子意义不变。开动小脑筋想一想。指导学心理 解仿佛和洽像一个意义。 4、 “把目光投向了高远的蓝天”时,小男孩看到的是什么?请你闭上眼睛听教员读。正在我范 读时,我会同时将课件中插入很多翱翔的小鸟,并伴有鸟儿的鸣啼声,以给学生创设情境。 5、师:孩子们你们听到了什么?闭开眼睛你们看到了什么? 是呀,我们听到了鸟儿们的啼声,看到了很多可爱斑斓的小鸟,只需我们都去鸟类,我 们将会正在这片蓝天上看到更多更美的鸟儿。 6.最初提问:你喜好这个男孩吗?为什么? 7.师小结:同窗们,通过今天的进修,我们认识了一位爱护小鸟、爱惜生命的小男孩,教员 但愿我们每个同窗都能像小男孩一样和动物们交上伴侣!一路有豪情地朗读课文,向鸟儿表 达我们的决心吧! (四)、功课: 熟读诗歌,诗歌。 板书设想: 9、两只鸟蛋 “我” 取 送 爱护小鸟 鸟妈妈 焦心不安 欢唱

  公开课《两只鸟蛋》讲授设想_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。《两只鸟蛋》讲授设想 第一课时 讲授方针: 1、认识”蛋、取”等 12 个生字。 2、准确、流利、有豪情地朗读课文。喜好朗读诗歌。 3、懂得鸟类是人类的伴侣,有爱鸟的认识和感情。 讲授沉点: 识记生字



Copyright 2008-2018 pk10开奖直播 版权所有,未经协议授权禁止转载。